Tecnologia e Educação

Após refletir sobre os avanços tecnológicos educacionais percebi que estes propiciam a percepção e a aplicação de novas estratégias de organização, planejamento e desenvolvimento do ensino. Contribuem para aprimorar a função docente e para melhorar o nível de aprendizagem.
Infelizmente a maioria das escolas não têm acesso a estes avanços por falta de recursos e equipamentos. O que faz com que estas enfrentem dificuldades, para transpor os fundamentos teóricos para a prática. Sofrem restrições que são impostas pelo contexto social.
Entretanto, para superar tais restrições o sistema de ensino organiza orientações e apoio possibilitando o desenvolvimento das atividades docentes.

Refletindo sobre o que um Projeto

Durante os estudos referentes a elaboração e sistematização de um projeto, verifiquei que é um recurso didático que propicia o trabalho do professor e permite um envolvimento do aluno com seu processo de aprendizagem.
É uma macro situação de ensino, na qual o professor desenvolve uma seqüência de atividades para realizar um objetivo compartilhado com o aluno, o que faz com que estes assumam responsabilidades, definam direções e tomem consciência de sua atuação na escola, sabendo por que e para que estudam determinados conteúdos.
Os conteúdos desenvolvidos nos projetos são baseados nas teorias e propostas curriculares para fundamentar a concepção de ensino das áreas, integrando-as, proporcionando ao educando estabelecer relações entre fatos e procedimentos.
O trabalho a ser desenvolvido com projetos deve considerar as especificidades de cada área de estudos.
O envolvimento dos alunos no desenvolvimento dos projetos é essencial.
O projeto deve ser um problema que desafie os alunos a procurar informações, trocar idéias e tomar decisões.
As etapas a serem percorridas devem ser definidas em conjunto, isto é, entre professor e alunos para que os desafios sejam solucionados. Devem ser estabelecidos prazos, tarefas e funções de cada membro do grupo.
Todo projeto deve ter uma conclusão, para que os alunos compartilhem com os colegas ou com seus familiares os conhecimentos adquiridos durante os estudos no projeto. E esta conclusão deve ser elaborada pelos alunos, orientados pelo professor, pois assim, estarão aprendendo a estabelecer funções e distribuir o trabalho entre todos.

Influência no Aprendizado

Após ler o texto de Durkheim, “A educação como processo socializador: função homogeinizadora e função diferenciadora” e o texto de Maturama, “Transformações na convivência”, verifiquei que nossas emoções influenciam o aprendizado de um indivíduo, isto é, dependendo do estado de espírito que nos encontramos no ato de transmitir alguma informação teremos êxito ou não.
Cito como exemplo um fato ocorrido esta semana na escola em que desempenho minhas atividades profissionais, quando íamos realizar a “Hora Cívica” em virtude da Semana Farroupilha.
Posicionamos os alunos do Currículo por Atividades em frente a Bandeira do Rio Grande do Sul. Como é de praxe na Escola, eu é quem realizo as explanações sobre o motivo do hasteamento e faço as orientações devidas quanto a postura que devemos manter durante a execução do Hino, o que fiz e solicitei que cantássemos. Entretanto, tivemos um impasse. A direção não havia providenciado o CD com o Hino, conseqüentemente não tínhamos música para nos guiar. No primeiro momento ficamos estarrecidas, questionando o que fazer.
Então, dirigi-me aos alunos e solicitei que me ouvissem. Relatei o que estava acontecendo, e incitei-os dizendo-lhes que eu acreditava que o ocorrido não impediria que prosseguíssemos com a atividade, pois apostava na capacidade deles e que eles conseguiriam cantar mesmo sem ter como ouvir a música. Que, mesmo aqueles que não sabiam a letra poderiam acompanhar entoando o ritmo do Hino. E foi o que aconteceu.
Como achei que poderiam ter se empenhado mais entoando um pouco mais de ritmo, solicitei que cantássemos novamente, mesmo que a Bandeira já estivesse hasteada. Incrivelmente eles cantaram todo o Hino, como estivessem acostumados a fazer diariamente. Foi lindo e maravilhoso.
Talvez se eu não tivesse tido a iniciativa de incentivar os alunos a cantarem o Hino e estimular as professoras não teríamos conseguido realizar a tarefa, tal foi o estarrecimento das colegas diante do impasse. Sei que posso contar com todas, formamos uma excelente equipe.
As colegas agradeceram-me e elogiaram o desempenho dos alunos, pois não pensavam que pudesse ocorrer com tanto glamour.
E então, concluo que Durkheim está correto quando diz que “a educação designa o conjunto de influências que nossa inteligência exerce sobre o individuo”.

Os estudos realizados durante esta semana fizeram com que eu refletisse e confirmasse meus saberes de que a informação é o maior recurso que temos para desenvolver um caminho de entendimentos. E que a sala de aula é o espaço onde damos os primeiros passos em direção ao futuro. Que é importante que a escola oportunize aos alunos o aprender a discutir criticamente toda a informação recebida para que reconstruam o sentido das informações e os significados com autonomia, e assim, convertam as informações em conhecimentos.

Vida adulta

Ao refletir quanto as fases da Vida Adulta apresentadas por Erikson, e ao realizar uma análise minuciosa dos comportamentos de meus filhos e meu marido em relação aos aspectos psicológicos, familiares, intelectuais, profissionais, financeiros biológicos, amorosos e relacionais, percebi que cada um mesmo tem as suas particularidades, mesmo alguns estando dentro da mesma faixa etária, como é o caso dos meus filhos, meu genro e nora. Alguns demonstram necessidade de independência, ou necessidade de vencer. Outros se exaltam com facilidade, são extravagantes, individualistas, egocêntricos Agem precipitadamente. São inseguros. Materialistas. Imprevisíveis. Indecisos. Enquanto outros são companheiros e preocupam-se com os demais. Têm reações entusiásticas e emocionais. E são persistentes

Hipervídeo

Ao tentar assistir ao vídeo e ao hipervídeo, percebi que é uma tarefa que exige paciência, disposição e tolerância, pois o tempo perdido esperando que eles pudessem ser visualizados me irritaram. Talvez isto ocorra devido a idade que tenho ou por não considerar indispensável a minha vida. Quem sabe se eu fosse mais jovem ficaria deslumbrada e acharia o máximo, pois vejo que meus filhos caçulas e meus netos, que são da era tecnológica deslumbram-se e fazem tudo com a maior facilidade, mas não posso deixar de ressaltar que o hipervídeo facilita a comunicação, a socialização dos conhecimentos, viabilizam e possibilitam o interagir com o conteúdo em questão, alternando os papéis do indivíduo de ora leitor e ora ouvinte, ampliando o vocabulário e a capacidade de interpretação de fatos. Incitam o leitor a raciocinar, julgar as idéias, avaliá-las, aceitá-las ou rejeitá-las.
É uma tarefa que envolve o emocional e o intelectual do indivíduo.

Atividade 2

Minha atividade sobre organização e tempo.

Expectativas do Eixo V

Estou ansiosa e curiosa para iniciar o novo semestre, pois o nome das interdisciplinas que iremos estudar no Eixo V me causam inquietação, isto é, me incitam a realizar leituras, reflexões, estudos e indagações.
Sei que as interdisciplinas nos proporcionarão muitas leituras e nos farão refletir quanto aos caminhos que tomamos a cada dia que passa em relação a educação.
Penso que não podemos pensar no rumo da Escola sem estarmos a par do que é cultura, dos rumos da sociedade, da organização do Ensino, da própria organização da escola, da gestão escolar, do projeto pedagógico e da psicologia. É necessário que entendamos todos os aspectos que envolvem a educação. Portanto, neste semestre espero ampliar e inovar meus conhecimentos em relação a educação.
E quanto a como eu pretendo atingir minhas expectativas, o que posso no momento ressaltar é que pretendo realizar a todas as leituras, os estudos e as análises que forem sugeridas.

Postagem referente a 2ª semana

Hoje, consegui após bater a cabeça por alguns dias tentando abrir meu portfolio, aprender a buscar maneiras de sanar o problema com o mesmo.
Eis-me aqui portanto, realizando minhas postagens atrasadas.
Achei muito interessante as atividades apresentadas até o momento. Uma atividade que considerei importante, foi a realizada na aula presencial da Interdisciplina de Representação pelo Mundo das Ciências. Apliquei-a com meus alunos e ao analisar os seus desenhos aprendi que a linguagem simbólica difere entre alguns, porém nos leva a mesma compreensão.

Postagem referente a 1ªsemana

Mesmo atrasada, acho importante relatar algo que neste período foram e são importantes para a minha aprendizagem.
Apesar de não estar participando ativamente, mas estar refletindo em relação aos acontecimentos que estive envolvida nos últimos dias. E ao ler alguns textos solicitados verifiquei que em todo os momentos fazemos uso de ensinamentos que envolvem a sociedade e a cultura.
Na 1ª semana das atividades, minha família foi invadida por um pequeno ser, um anjo. Meu neto, o qual nasceu dia 14 de março.Também houve o início do ano letivo Passamos por um período de adaptação. A "casa", foi obrigada a voltar-se para bem servi-lo. Todos atentos ao que ele tenta nos informar. Temos que entender os seus sentimentos, seus anseios e entender suas respostas. A cada dia que passa, eu volto a refletir e pensar nas aulas de psicologia.
Também houve o início do ano letivo, onde também passamos por um novo período de adaptação com nossos alunos e também com novos colegas. As questões relacionadas aos princípios de convivência afloram novamente. E assim, seguimos nossos caminhos.